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Brgy。 Kasiglahan,Montalban游乐场

2018-12-24 03:20:02 

世界

游乐场设计是一个循序渐进的过程的结果,涉及当地人参与社区咨询 - 知道游戏空间中他们想要什么以及需要什么它还考虑到赞助商希望能够提供这个空间不仅可以让孩子自由玩耍,而且对他们来说也是有意义的 - 让父母和孩子们知道他们在为他们创造的每一种设备中玩耍时学到了什么样的价值或技能

简要描述孩子们可以在操场的不同区域学习的价值观:安静的区域安静的区域与其他区域是分开的,以便为需要更多关注或专注的活动提供空间,以及涉及更精细的运动活动的活动使用手指和手)以及使用柔和的声音钢筋线索(价值/技能学习:集中,毅力,任务完成)这种钢筋穿线器允许孩子专注于手头的任务,鼓励他承担通过钢筋传递环而不触及它的挑战

这项活动鼓励孩子不断尝试,直到达到目标为止

在这个过程中,孩子形成了浓厚的毅力和毅力 - 他将终生的价值观需要随着年龄的增长Bahay Kubo /教室(价值观/技能学习:创造力,策略,团队精神解决问题,语言发展)Bahay Kubo / Classroom让孩子在大气中重现自己的环境和日常活动这有助于他处理现实生活中的情况,并创造解决方案或解决他可能面临的挑战

因为这符合游戏的精神,这鼓励他创造性地使用他在实际情况中提出的想法

鼓励孩子开展团队合作,因为这种设置自然有利于谈话,谈判和协议价值,这对老年人的合作至关重要大型汽车A (卡特彼勒的价值观/技能:协调,平衡,集中)卡特彼勒鼓励孩子在爬上轮胎结构(身体)并达到其头部时不会掉下来,从而形成协调轮胎轮胎增加了难度,因为孩子有找到合适的位置来放置脚步当他这样做时,他有动力使用他的胳膊和腿部的全面协调,并有一定的注意力,以达到实现其目标所需的平衡轮胎轨迹(价值观/技能学习:平衡,力量,敏捷性,速度)轮胎赛的目的是鼓励孩子尽可能快地进出轮胎在这个过程中,孩子学会发展平衡,力量和敏捷性

这种快节奏的协调身体的不同部位鼓励孩子学习如何快速正确地做事情 - 在晚年重要 - 尤其是在与工作相关的任务中滑动/猴子棒区域(价值观/技能学习:平衡,协调离子,力量,勇气,作出决定,转身/尊重他人的权利,语言发展)幻灯片/猴子酒吧区鼓励孩子认识其他人在该地区玩耍的权利,因为一次只有一个孩子可以参加隧道轮流让别人先走,孩子知道其他孩子和他在那个操场上一样有权,等待轮到他人是有益的当孩子轮到隧道时,他进入并决定是下滑还是去猴栏 - 每次他使用这个游戏设备时他必须做出的决定当他决定拿走猴栏时,他有动力接受挑战在一个安全但高空的地方从一个酒吧摆到另一个酒吧这对于一些孩子来说需要很大的勇气和力量,但对他们来说却是非常充实的沙坑(价值观/技能学到:团队合作,沟通,专注,创造力)沙坑是一种独特的游戏结构,它可以促进同一地区的社交和单人游戏当同龄人相互沟通并就他们想要共同构建的内容达成一致时,它会促进社交游戏在本次游戏中,它鼓励同龄人计划,就实现共同目标的任务进行谈判并达成一致 当一个孩子 - 可能希望自己玩 - 学习形成沙子结构,并且在过程中能够发展并且可能磨练集中力,计划和创造力时,也有利于单人游戏摩托车轮胎(价值观/技能学习:创造力,Imagination)摩托车轮胎结构鼓励孩子在骑摩托车时发挥想象力并进行角色扮演,因为许多居民都使用摩托车来实现生活目的,所以该区域的相关交通方式允许孩子重新创建在有趣的环境中的真实生活情境这也是一个可以教导儿童 - 可能成为未来司机 - 的领域 - 可以教授与他们的年龄相关的交通和驾驶规则摇摆(价值观/技能学习:平衡,协调,勇气)摇摆区鼓励孩子们在摆动时开始平衡和协调并开始往复运动只有在全身协调时才能达到平衡进一步的挑战包括单手挥杆,挥杆等等 - 随着孩子需求的发展,进一步磨练的技能